3 // Nationellt resurscentrum för digital kompetens?

Ja, varför inte! Jag gillar idén, den tål att tänkas vidare på.

Som sagt, tanken dök upp efter onsdagens webbinarie från Skolverket om förslag till nya IT-strategier för skolan. Strategierna ska leda till att alla elever utvecklar adekvat digital kompetens, vilket innebär kompetens som förändras över tid från förskola och uppåt och som utvecklas innehållsmässigt över tid i takt med den digitala utvecklingen. Det talades en del om de stora kompetensutvecklingsinsatser som behövs både när det gäller att ge lärarstudenter digital kompetens genom lärarutbildningen och när det gäller att vidareutbilda redan aktiva lärare. Rektors roll och vidareutveckling på området lyftes, och man pratade också om betydelsen av olika nätverk för ex IKT-pedagoger och förstelärare mfl.

Det är här det börjar hända något i mig.

Continue reading ”3 // Nationellt resurscentrum för digital kompetens?”

Annonser

18 / Fredagar sjuder av energi i skaparverkstan

Hann aldrig trycka publicera igår. Helt slut efter en tumultartad vecka och en fantastisk fredag i bästa skaparverksta´n! Fredagar med terminens schema sjuder av energi, med ett teknikpass för åk 6 och profiltid med åk 7-9. Igår var alla på g och projekten sprakade!

1458409862929

 

 

 

 

 

 

 

Det är intensiv tid. Mycket ska hinnas under den timma som är teknik! Tankar ska samlas, saker ska fram, planering ska formuleras och skapandet ska ta fart. Jag blandar teknik med slöjd eftersom vi är i det vi kallar slöjdsal och just nu handlar det om digitala eller rörliga projekt. Vi jobbar också med teknik i vardagen och lyfter vad teknik egentligen är. Allt visar det ju sig:-)

Klassen jag har teknik med på fredagar är helt grym på samarbete och att ansvara för både sig själv och andra. Också på att dela idéer och erbjuda hjälp. Det gör det så lätt! Det finns tillit vilket skapar mod att våga lite mer och med det kommer driv och engagemang. Eller i vilken ordning det nu är.

Profilpasset är också ett rent nöje. Eleverna är där för att de vill, har ett behov av att arbeta vidare med projekt eller behöver luft och tid att landa inför något nytt. Nog så viktigt, och magiskt en fredag eftermiddag. Detta är för en del ett hål i tiden där de får vara i takt med sig själv och de kreativa processer som inte alltid ges så stort utrymme i den övriga skolvardagen.

Varför missar skolan som helhet värdet av detta lärande och de förmågor det skapar/bygger? Hur kan man låta bli att se? Hur kan det vara oviktigt?

I en montessoriverksamhet har eleverna full frihet inom givna ramar. Frihet att själva välja aktivitet, att röra sig i lokalerna och hålla på så länge de vill med ett arbete, men inte att störa den allmänna ordningen eller avbryta sina arbetande kamrater. Arbetsmiljön är fri från tvång och bygger på en tro på elevernas medfödda, inneboende vilja att utvecklas, lära och bli självständiga. Pedagogerna arbetar för att hjälpa eleverna att hjälpa sig själva och genom det utveckla sin självständighet vilket stärker självförtroendet. Montessoripedagogiken ska möta individen och självständigheten kommer med tiden. (info Svenska Montessoriförbundet)

Detta genomsyrar arbete i en skapande kontext. Och en entreprenöriell.

Härligt avslut på veckan och den bästa start man kan få på helgen. Bara möjligt med världens bästa jobb!!

21 – Surr, pip, pling

bryggblommor 13

 

Det skrivs, debatteras, diskuteras, ryts, pratas febrilt efter de senaste dagarnas utspel i media! Mitt i den härlig spirande våren utmålas skolan, lärarna, eleverna, föräldrarna som kolsvarta får. Blir ledsen och förstummad. Kan inte greppa det förakt som lyser igenom politikernas uttalanden och som med berått mod kastas på dem som har minst möjlighet att höras.

vårsolÄndå hörs det! Blir ofantligt glad över den kraft som finns i vart enda pling, pip och surr! Det sprutar kämpavilja, insikt och övertygelse i varje mening som skrivs i alla bloggar, inlägg och artiklar! Vilken kraft. Det mullrar ordentligt och jag är helt övertygad om att det inte finns någon väg bakåt, däremot många olika vägar och stigar framåt. Våra elever – barn, ungdomar och unga vuxna är redan där, i framtiden. Vi måste våga hänga med:-)

Visst har vi det mod och den tillit och passion som krävs!

Hänger på läsvärda kloka blogginlägg här. Kika gärna.

Jerhov – Det är som om framtiden inte fanns
”skolvåren – Svar på tal
Ingela Netz – Jag skällde ut finansministern…
Micke Gunnarsson – Studiestimulans 2014
Christer Hellberg – 7 skäl varför…..

002 – Skapa, lära, leva

I morse gick jag igång på en fråga ställd av Rebel learners på Fb.
– Vi är lite intresserade av vad ni tänker kring detta?  ”Lärarstudenter kan få 75 000”
”Som fenomen, förkastligt faktiskt. Skapar än mer ”vi och dom”, där känslan av att vara mindre värd ges möjlighet att förstärkas. Har också svårt att se kopplingen djupa ämneskunskaper=god pedagog, och vad är det då som premieras. Idag är det så oändligt många fler förmågor som är viktiga för lärande. Hoppas och tror att det som lockar till att bli lärare i första hand är andra saker än pengar. Bättre att visa förtroende och tillit för den modiga och passionerade lärarkår som finns. Nöjda, glada medarbetare (både elever och personal) som har ledningen på alla nivåer i ryggen lyfter lärandet och skapar intresse för fler att välja vara en del av att utveckla lärande o skola. Så tänker jag.”

Om vi nu vill ha ett samhälle med minskad segregering, där alla är lika mycket värda, inte bara i tankevärlden, är det då vettigt att öka skillnaderna i en redan delad, sargad, kämpande lärarkår ytterligare.

Förstelärarreformen är inte speciellt gammal men har redan lett till en delning i de som ”gillar” och ”ogillar”. Läser precis ett fantastiskt inlägg i förstelärardiskussionen på bloggen ”Mitt flippade klassrum”.

Visst är det väl en skola för lärande vi håller på att skapa?