20  /  Rebloggar: Vuxnas kontrollbehov hindrar nytänk

 

”Skolan borde anpassas till elevernas behov och inte tvärt om”.

Denna grundövertygelse delar jag! Kopplar också bra till mitt inlägg från i fredags….. eleven/barnet i centrum. Motivation, drivkraft och värdeskapande genom montessori och entreprenöriellt lärande. /S

____________

Skam den som ger sig! Jag har i över femton års tid försökt att aktivt påverka till att en förändring av skolsystemet ska komma till stånd. Först under ett par år som lärare i Sverige, efter att ha…

Läs hela inlägget av Rebecca Koritz på skola365 här: Vuxnas kontrollbehov hindrar nytänk

Annonser

19 / Entreprenöriell organisation

kreativ 3Utvecklingsarbete i Skolverkets kurs ”Entreprenöriellt lärande”.

Igår genomsyrades mitt inlägg av kraften i skapande och vilka effekter jag ser att det har på lärande. Kopplingen till den montessoriverksamhet jag arbetar i till vardags och det entreprenöriella förhållningssättet kan inte vara tydligare.

Under hösten -15 gick jag skolverkets kurs i Entreprenöriellt lärande vid Umeå universitet. I kursen ingick som övergripande uppgift att skapa en utvecklingsplan för den egna verksamheten. Jag valde att försöka sätta mina erfarenheter av entreprenöriellt lärande och montessoripedagogik under tio års tid på pränt, genom att formulera hur en entreprenöriell organisation kan vara strukturerad för att kunna leverera möjlighet för eleverna att träna entreprenöriella förmågor.

Vilken utmaning! Detta är något som funnits i mina tankar under många år, och tillsammans med kollegor som varit en del av utvecklingen har jag många gånger varit på gång att försöka formulera detta.

Nu blev det av. I alla fall till viss del. Självklart är det bara ett skrap på ytan, men i alla fall en tanke kring vilka förutsättningar som kan vara bra att försöka infria.

Länkar till mitt arbete, kanske kan det inspirera någon:-)

Entreprenöriell organisation utvecklingsmodell