I min filterbubbla är ingenting omöjligt!

Så är det faktiskt.

Hade ett långt samtal med en vän i telefon idag. Hörde mig själv prata om digitalisering och en skola som jobbar värdeskapande och styrkebaserat i en digital maker-kontext. Precis som om det vore verklighet!

Det är så min filterbubbla är möblerad och har varit de senaste 6 åren. Minst. Det är min verklighet.

Så plötsligt slår det mig. Fantastiskt! Om jag tror det är sant då blir det sant:) Eller? Visst är det så. Om man bara börjar gå, blir det en väg.

Tänker inte alltid på att andra inte har tillgång till samma bubbla, den är ju så självklar, men ibland blir det väldigt uppenbart. Inte med vännen i dagens samtal, men i andra sammanhang som kan vara riktiga uppvaknanden samtidigt som perspektiven landar rätt och jag hittar en ny plattform att gå vidare från. Liksom nykalibrerad med världen och samtiden.

Kanske är det så att det är denna känsla av att allt är möjligt som får mig att ge mig in i projekt och ut på de yttersta grenarna för att lära mig något nytt, uppleva något nytt eller skapa något nytt tillsammans med andra.

Den digitala, värdeskapande, makerbubblan handlar ju om skola och lärande och utveckling. På olika sätt har strävan under alla år på grundskolan som lärare i estetiska ämnen handlat om en värdeskapande makerkultur i samverkan med teknik, med åren allt mer digital. Något som jag sett leverera fullt ut för många elever i slöjd/teknik/bild, som liggger i riden, men som jag gav upp kampen om när mer traditionell organisation av skola klev in på arenan.

Det kickade igång den idéella eldsjälen i mig och sedan Lgr11´s intåg har en hel rad projekt avlöst varandra. På fritiden:) På något sätt måste kraften och energin i skapande samverkan få spelrum. Den som tidigare sprakade i slöjdsalen kickar nu igång i uppstarten av olika projekt. Kungsbacka Makerspace, Makerfestival, Digitalverkstad, skrivprojekt och nu senast ett nytt forum på nätet, Nationellt resurscentrum för digital kompetens finns på agendan, och fler naggar mig i kanten hela tiden. Svårt att låta bli.

För mig i rollen som medarbetare, lärare, coach i skolan är det det absolut bästa som finns att skapa möjlighet och utrymme för elever att uppleva att allt är möjligt! I en egen filterbubbla.

Studerar just nu ”den politiska styrningen av skolan” vid GU och blir bedrövad av att få svart på vitt på hur hårt insnärjda vi är i ett system som inte uppmuntrar inre motivation genom mod och drivkraft utan fokuserat på yttre motivation som vi vet inte främjar lärande!

Samtidigt utalar sig Andreas Schleicher under Global Education and Skills Forum 18-19/3 2017 i Dubai om 5 sätt att förändra skolan!

Alla kan vi göra något. Jag fortsätter tanka kraft och måla vidare på drömmar och visioner i min filterbubbla medan jag bygger vidare på mitt senaste projekt:)


 

 

 

 

Annonser

31 / I skapandets värld

Det är påsklov och fredag och ändå sätter jag klockan (och telefonväckning) på 05.50. Varför denna galenskap… Målet är en ”filmfrukost” på Facklan, Kungsbackas biograf, om ”The MakerMovement”. Många fler än jag hastar upp denna tidiga timma för att inspireras av skapande tillsammans i alla former och med alla material. Otroligt inspirerande morgon, lämnar med en känsla av att mkerkulturen klampar på och lämnar avtryck hos allt fler i allt snabbare hastighet. Fantastiskt.

I anslutning till filmen gavs möjlighet att informera/inspirera om kommande Makerfestival i Kungsbacka. 7-8/5. Hoppas det sprider sig och intresset tar fart. Snart bara en månad kvar!

Dagen har fortsatt i skapandets tecken. Långfika på Fyren med kreativa, nyskapande ”kollegor” från Partille o Kungsbacka. Möten är oslagbara. Vart tog tankarna vägen utan vindlingar och vrår att snurra in sig i för att utmynna i så mycket mer än bara vandra på i egna spår….. Gott att få korn på varför man tänker som man tänker och också motivera det! Ibland vänder mina åsikter redan i luften för att landa i insikten att jag nog får tänka runt en vända till! Så nyttigt och nödvändigt för det egna lärandet!

Dagen har fortsatt i mötandets tecken. Gjorde ett länge efterlängtat besök på Art Break! En kopp kaffe i ruskigt kreativ miljö och en stunds komma i kapp. Har saknat, Bestämmer mig för att landa där igen snart för keramikmålningssejour. Har kanske hittat öppning för fysiskt makerspace. Tankar går igång och planer tar form. In med en hel del betänketid här. Bromsa men nära förhoppningar. Vilken konst.

Nu är klockan 13! Färden går vidare i vårsolens sken mot vofflor och ännu fler möten med visioner kring skapande och gemensamt lärande. Tar några gemensamma beslut och riktar om siktet en aning. Fram mot 18 styr jag hemåt och möts av världens bästa gås, sambo och maten nästan på bordet! Wow, vilken helt fantastisk dag!

Sparar i minnet för att återanvända känslan vid behov!

 

24 / Lära genom att göra! Igen….

Har haft ännu en sådan där dag där allt flyter på och medarbetarna är och lär i det de gör! Åk 4 och 2 har upplevt slöjdsalen och verkligen gjort stordåd. Tror faktiskt alla i åk fyra gör olika saker….. utifrån uppgiften att formge och sammanfoga. Litet skåp, innebandyklubba, mobilskal, kudde, pennställ, robot, smörkniv, lerfigurer…. många olika verktyg och tekniker används och många förmågor tränas. Ett helt fantastiskt kreativt rum för skapande.

20160324_133121-1

20160324_143044-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I åk två sågades det med Hegner figusåg för första gången… en bricka. Brännpenna tränades i 40 minuter för att slutligen resultera i ett stolt ”Gott smör” på den egenhändigt designade/ritade/utsågade/slipde smörkniven.

Mod och upptäckarlust som resulterar i kunskap, erfarenhet och tillit till egen förmåga! Samtidigt har gamla idéer övergivits för nya, och det är med stort motstånd det påbörjade arbetet får en fortsättning. Stort då med denna värdering av dagens arbete:-)

20160324_143158-1
I dessa lägen är det helt klart värt det kreativa kaos som allt som oftast uppstår när vilja och vision överstiger faktisk förmåga och det helt enkelt är många som kämpar för att få sina projekt att bli som det var önskat. Det är rent av nödvändigt att stöta på motstånd….. och med envishet övervinna det.

I onsdags jobbade våra nior med att gestalta demokratiska värderingar utifrån de kunskaper och tankar arbetet i SO utmynnat i. I bild har de skapat film på samma tema och för några elever är detta grunden/ingången till arbetet i slöjden. Här är kopplingen estetiska uttryck solklar.

20160323_144759-1Mobbing är jobbigt! (En del av texten är jobbigt nog på baksidan.. Budskapet ska verkligen fram!)

 

20160323_135140Test av stringart…
ska bli betydligt större i färdigt skick.
Se mer på www.instructables.com

 

 

 

I en parallell värld till detta kreativa lärande har jag idag sagt hej då till en klok och ödmjuk ledare, och också min närmsta kollega i slöjd för åk 2-4….. med allt vad det innebär. Väljer att tänka att det (som alltid) ordnar sig, även om det stundtals känns en aning för mycket.

Nu väntar påsklov och jag kommer att fokusera på antologin om ”slöjd i en digital skola” där ett kapitel ska skrivas. STORT!

Som avkoppling blir det läsning inom ”det pedagogiska läslyftet” som jag valt att hänga på även denna gång och boken  Inkludering i skolan av David Mitchell.

Mest fokus på lovet på mina vänner hemmaomkring, Frofro, Delli, Maya mfl (gås, katter och hönor)!

Glad Påsk!

13 / Som katten kring het gröt…

Nu har jag det…. tänkte jag, strålande glad, i morse. Jag har en idé för bloggandet de kommande 87 dagarna. Oj så skönt.

Det finns en berättelse om lärande jag hela tiden går som katten kring het gröt kring och jag kommer bara inte loss. Vet inte riktigt hur jag ska närma mig. idag är tanken så enkel den kan bli. Bara skriv!

Det handlar om resan och arbetet med att utveckla ett tematiskt ämnesintegrerat arbetssätt med ett förhållningssätt grundat i montessori, entreprenöriellt lärande och makerkultur. Toppat med möjligheterna med digital teknik. Idag cirkulerar mycket av mitt fokus kring just makerkultur, som kommit att bli det som sätter ord och ljus på arbetet vi många år lagt ner på att skapa en kreativ verkstad som involverar de ämnen och verksamheter som behöver vara där utifrån uppdrag och arbetsområde. En helt makalös resa som tog början 2003 och som idag har många erfarenheter i bagaget.

Start blir i nuläget, med min arbetsplats medverkan i olika projekt kring digitalisering och makerkultur, för att sedan kika bakåt och se vad som lett fram till att vi är där vi är idag.

Så är min tanke idag. Fint att ha landat där.

Delar två måste-läsa/se-länkar

UR Lärlabbet. Om datalogiskt tänkande med Karin Nygårds, Fredrik Heinz och Christina Löfving

Koden till digital kompetens -bok av Karin Nygårds, intervju i Horisonten

#10 / Stafettblogg. Något för #Makerskola?

Gillar det där med att kunskapa tillsammans.

Efter tisdagens hangout i #Makerskola-projektet om ”Makerkultur, skapa med IT som material och slöjd”, där vi avslutade med att prata om önskemål kring sådant vi behöver där vi är nu i processen, blev det ganska tydligt att vi vill veta mycket, men inte alltid kan sätta ord på vad det är. Det blir inte tydligt förrän man står mitt uppe i ett projekt och inte kommer längre, eller också är det så att man läser något i ett inlägg någonstans och upptäcker att det var just detta som behövdes för att ge skjuts vidare.

Så kan jag själv fungera. Går ofta igång på projekt och tänker att jag nog vet vad jag behöver och att vi får lösa det allteftersom. Det gör vi för det mesta också, men tänk att ha allas samlade erfarenheter och tankar bara den där knapptryckningen bort. Det hade varit bra.

Så, mina tankar har vindlat sedan hangouten 🙂 Har en idé, därav rubriken!

En stafettblogg. Men utan själva stafetten. Mer som en blogg där alla medlemmar i projektet har en användare och kan gå in och lägga upp bilder, filmer, texter, tips mm. Alla kan delta direkt utan att behöva be någon annan lägga upp det man vill visa eller berätta om, det blir ett skarpt deltagande och det går att knyta kontakter och skapa samarbeten genom att vi blir synliga för varandra. Eleverna är medarbetare och skribenter direkt i de projekt de håller på med och kan även de får kontakter och vänner på andra platser i landet som antingen håller på med samma saker eller tipsar om något helt annat. Det finns i viss mån på Skapa.how , där det går att skapa användare och lägga upp projekt och lektionstips, men det jag tänker mig är mer en plats att utbyta erfarenheter på i form av längre tankeslingor och resonemang. Ex kring workshopsupplägg, introduktioner, hur vi tänkte, hur det blev….. Det vore också en vinst att alla projektparter får syn på varandra genom att vi presentera oss och våra verksamheter. Det är ju stor bredd bland deltagarna men ett är gemensamt och det är att alla brinner för detta. Då är det fint att ”träffas” och dela detta engagemang.

En blogg skulle också göra arbetet synligt även för alla som kanske inte är direkt involverade, men nyfikna.

Vi pratade också i hangouten om att sänka axlarna och dela det man gör även om inte arbetena blir perfekta eller som man önskade från början. I slöjd, som är ramen för det jag arbetar med i skolan, är detta ett förhållningssätt som genomsyrar allt arbete. Man lär även genom misstag, och ofta visar sig misstaget vara/bli målet. Man kan upptäcka något nytt.

I slöjden på Onsala Montessoriskola har vi igång en hel del bloggar i webbstjärnan. Bloggar bygger digital kompetens på många sätt, både vad gäller upphovsrätt genom Creative commons, att lära sig rikta språket mot den tänkta användaren och att arbeta multimodalt. Vår slöjdblogg har som grundidé att alla är medarbetare och skriver i skarpt läge. Det finns en förväntan om att det ska gå lysande, vilket det också gör. Alla börjar också blogga när de känner sig färdiga för det. Lite så tänker jag även med denna bloggidè. Alla deltar från den plats man är.

Det är kraftfullt att se att de egna tankarna är värdefulla. Jag tror det skulle spela stor roll för alla att vara en så konkret del av utvecklingen.

Kreativitetslyft! Bloggat på #skola365

Igår bloggade jag på #skola365 om ”Kraften i makerkultur, entreprenöriellt lärande och digitalisering- ett kreativitetslyft för slöjden”.

Riktigt roligt och en utmaning att skriva med sådan spridning. Det är ju inte så att det blivit speciell ofta på denna blogg, så nog känns det ringrostigt allt.

Utvecklingen av skolans struktur och organisation till förmån för ett lärande som bygger mer helhet och sammanhang, är ett område jag brinner starkt för  och med ingredienserna makerkultur, digitalisering och entreprenöriellt lärande är min upplevelse att skolan nu faktiskt har fått upp farten ordentligt. Det går inte att stå kvar i ett system som inte möter varken nutid eller framtid, en förändring är ett måste. Och mitt i denna utveckling finns Montessoripedagogiken som går som en röd tråd genom alla områden och är mer aktuell än någonsin.

Med 15 år på nacken med Montessoripedagiken som ledstjärna för lärande är det fint att se hur väl alla delar finns med i det dagens skola strävar till att bygga upp. Är precis klar med ett utvecklingsarbete kring entreprenöriellt lärande (Skolverket, Entreprenöriellt lärande) där syfte och mål varit att synliggöra hur en skola kan gå från traditionell skolning till entreprenöriell skolning i praktiken (Madsén & Johannisson, 1997) och att visa sambanden mellan montessoripedagogik och entreprenöriellt lärande. Helt klart något jag kommer att jobba vidare med på ett eller annat sätt:-)

Vill du göra som jag och skriva på skola365? Anmäl dig HÄR!