I min filterbubbla är ingenting omöjligt!

Så är det faktiskt.

Hade ett långt samtal med en vän i telefon idag. Hörde mig själv prata om digitalisering och en skola som jobbar värdeskapande och styrkebaserat i en digital maker-kontext. Precis som om det vore verklighet!

Det är så min filterbubbla är möblerad och har varit de senaste 6 åren. Minst. Det är min verklighet.

Så plötsligt slår det mig. Fantastiskt! Om jag tror det är sant då blir det sant:) Eller? Visst är det så. Om man bara börjar gå, blir det en väg.

Tänker inte alltid på att andra inte har tillgång till samma bubbla, den är ju så självklar, men ibland blir det väldigt uppenbart. Inte med vännen i dagens samtal, men i andra sammanhang som kan vara riktiga uppvaknanden samtidigt som perspektiven landar rätt och jag hittar en ny plattform att gå vidare från. Liksom nykalibrerad med världen och samtiden.

Kanske är det så att det är denna känsla av att allt är möjligt som får mig att ge mig in i projekt och ut på de yttersta grenarna för att lära mig något nytt, uppleva något nytt eller skapa något nytt tillsammans med andra.

Den digitala, värdeskapande, makerbubblan handlar ju om skola och lärande och utveckling. På olika sätt har strävan under alla år på grundskolan som lärare i estetiska ämnen handlat om en värdeskapande makerkultur i samverkan med teknik, med åren allt mer digital. Något som jag sett leverera fullt ut för många elever i slöjd/teknik/bild, som liggger i riden, men som jag gav upp kampen om när mer traditionell organisation av skola klev in på arenan.

Det kickade igång den idéella eldsjälen i mig och sedan Lgr11´s intåg har en hel rad projekt avlöst varandra. På fritiden:) På något sätt måste kraften och energin i skapande samverkan få spelrum. Den som tidigare sprakade i slöjdsalen kickar nu igång i uppstarten av olika projekt. Kungsbacka Makerspace, Makerfestival, Digitalverkstad, skrivprojekt och nu senast ett nytt forum på nätet, Nationellt resurscentrum för digital kompetens finns på agendan, och fler naggar mig i kanten hela tiden. Svårt att låta bli.

För mig i rollen som medarbetare, lärare, coach i skolan är det det absolut bästa som finns att skapa möjlighet och utrymme för elever att uppleva att allt är möjligt! I en egen filterbubbla.

Studerar just nu ”den politiska styrningen av skolan” vid GU och blir bedrövad av att få svart på vitt på hur hårt insnärjda vi är i ett system som inte uppmuntrar inre motivation genom mod och drivkraft utan fokuserat på yttre motivation som vi vet inte främjar lärande!

Samtidigt utalar sig Andreas Schleicher under Global Education and Skills Forum 18-19/3 2017 i Dubai om 5 sätt att förändra skolan!

Alla kan vi göra något. Jag fortsätter tanka kraft och måla vidare på drömmar och visioner i min filterbubbla medan jag bygger vidare på mitt senaste projekt:)


 

 

 

 

Annonser

11/ Ja! Då var det gjort. Dela gärna.

Nationellt resurscentrum för digital kompetens

Det blev en grupp på Fb!
Nu hoppas jag på hjälp med delning och spridning, och att vi tillsammans kan ge varandra kraft och mod att utveckla och förändra där vi står!

Info om syfte och mål ser ut så här:

Nationellt resurscentrum för digital kompetens är en öppen grupp, för alla som arbetar med digitalisering i och med anknytning till skola. Förhoppningen är att gruppen ska bli en källa till kunskapsutbyte, samarbete och information.

Torsdagen den 9 /3-2017 fattade regeringen beslut om att förslaget till nya It-strategier för skolan genomförs och ska tillämpas senast med start 2018-07-01. Huvudmän kommer kunna välja att börja tillämpa ändringarna från och med 2017-07-01.

• Förslaget innebär förtydliganden och förstärkningar i läroplaner, kursplaner  och ämnesplaner för grundskolan och gymnasieskolan.
• Syftet är att tydliggöra skolans uppdrag att stärka elevernas digitala kompetens.
• Ändringarna rör bland annat rektorers och lärares uppdrag, skolbibliotekets roll och 
  undervisningen i enskilda ämnen.

Det finns många aktiva grupper* med anknytning till IKT och digital kompetens här på Fb, där erfarenheter, kunskaper, forskning mm delas, ofta utifrån ämne, verktyg eller uppdrag. Helt ovärderliga, men når dessa grupper ut till alla som nu befinner sig i olika stadier av sin digitala utvecklingsresa? Vet man som pedagog att de finns och vilken nytta och glädje man kan ha av att del(t)a i dessa?

När vi nu står inför utmaningen att öka kompetensen inom digitala verktyg, media och material i rask takt får jag idén till denna grupp. Tanken är att vi här delar med oss av länkar, planeringar, forskning, mm oberoende av inom vilket ämne, område eller bransch vi arbetar.

Såhär:
• Dela i de grupper du brukar, men,
• länka, skriv och berätta även här.

Kanske når fler information och kunskap om det finns ett samlat forum för digitalisering och digital kompetens på Fb?

Visst är det värt ett försök:)
Varmt välkommen att medskapa och dela!

Susanne Tobiasson

* IKT-verktyg, IKT-pedagogik och skolutveckling, IKT-pedagoger, IKT- Möjligheter och , Flippa klassrummet, Flippad slöjd, WordPress Sverige, WordPress i skolan, Teacherhack, Skolutveckling med digitala verktyg, Undervisa med Wikipedia, GeekGirl meetup Sweden, Hur ska sverige stötta innovation , Makerskola, Makermölndal, Makerslöjd, GBG makers, iPads i förskola och skola, iPads och en-till-en för år, Webbpedagog, Slöjd och IKT i skolan, Digital samhällskunskap, Skaparbibblan, Teknikämnet i fokus, Sociala medier i skolan, Webbstjärnans grupp, Makerspace + skola i GBG, Makers of Sweden.

 

3 // Nationellt resurscentrum för digital kompetens?

Ja, varför inte! Jag gillar idén, den tål att tänkas vidare på.

Som sagt, tanken dök upp efter onsdagens webbinarie från Skolverket om förslag till nya IT-strategier för skolan. Strategierna ska leda till att alla elever utvecklar adekvat digital kompetens, vilket innebär kompetens som förändras över tid från förskola och uppåt och som utvecklas innehållsmässigt över tid i takt med den digitala utvecklingen. Det talades en del om de stora kompetensutvecklingsinsatser som behövs både när det gäller att ge lärarstudenter digital kompetens genom lärarutbildningen och när det gäller att vidareutbilda redan aktiva lärare. Rektors roll och vidareutveckling på området lyftes, och man pratade också om betydelsen av olika nätverk för ex IKT-pedagoger och förstelärare mfl.

Det är här det börjar hända något i mig.

Continue reading ”3 // Nationellt resurscentrum för digital kompetens?”

001 För det fria ordets skull – #Blogghundra igen

blogg100Det är återigen dags för #Blogg100. I år med tema att värna och manifestera det fria ordet. Viktigare än någonsin. Det är också viktigare än någonsin att vi på allvar i skolan kommer igång med att höja den digitala kompetensen på alla plan. Allt från källkritik och god nät sed till programmering och digital samhällskunskap!

Detta märks i de flesta forum och media där debatt eller diskussion kan visa sig från både den sämsta och bästa sidan. Både bland unga och äldre. Kikade idag på Skolverkets Webbinarium om förslaget till nya IT-strategier för skolan. Känslan som infinner sig och stannar kvar är hur det ska gå till att bygga upp den digitala kompetens som behövs hos dagens pedagoger…. På Lärportalen finns nya utvecklingsmoduler kring digitalisering och fler är på gång, riktigt bra. Kanske haltar det en aning att kompetensutvecklingen för lärare inte blir obligatorisk? Kommer det över huvud taget att hända något inom rimlig tid?

Får tro att det gör det, med förenade krafter i alla ämnen och en delakultur som fortsätter att sträcka sig lång utanför klassrum och lärarforum. Kanske ett ”Nationellt resurscentrum för digital kompetens” vore något (om det inte redan finns), öppet för alla att bidra och dra sitt strå till stacken och utan hierarkier … Får kika på det i morgon:)

 


Aktuell läsning

Sverige behöver en digital framtidsvision – Dagens Samhälle 1/3 2017
Lärarstudenter lär sig för lite om digital källkritik -Lärarnas tidning 3 2017
Söksmart visar vägen i Danmark – Omvärldsbloggen, Skolverket 1/3 2017

 

 

 

 

30 / Energi!

20160316_135300-1Har lagt tid i skaparverkstan på skolan idag. Började ju igår men blev långt ifrån klar med röj, rens och iordningställande så det blev några timmar. Grym tid! Sådant som inte hinns med fullt ut under hektiska veckor, men som får fokus under ledigheter. Här skulle jag gärna vilja att skolan organiserades utifrån 40-timmars vecka för all personal så att alla delar av jobbet fick den tid och det fokus det behöver. Men, det är en annan historia som får skrivas längre fram.

Idag har jag också intervjuats för Horisonten om digitala verktyg och material i en skapande kontext. Kreativt samtal med Annica Anderson om hur det kan se ut när man organiserar skapande verksamhet för alla elevers möjlighet att utveckla förmågor och kunskaper utifrån sina egna behov och där nyfikenheten på ny teknik och material får utrymme att utforskas. Så härligt det är att få möjlighet att diskutera sådant som engagerar! Att vända och vrida på sådant som görs och se på sammanhang utifrån hur det skulle gå att göra annorlunda. Önskar så det fanns fler tillfällen till möten som dessa där fokus är att undersöka och dela med sig av erfarenheter!

Roligt att inspirera utifrån hur jag arbetat med tillit och nyfikenhet som några av de viktigaste ingredienserna för att våga bygga förmågor i projekt där svar eller metoder ofta inte är givna utan där elever tillsammans finner lösningar och skapar kunskap.

Ser fram mot artikeln, tror kanske att det kan komma en hel del ur detta till antologiprojektet!

#9 / Idétorka?

Nej knappast, men svårt att sortera ut vad som ligger främst i pipeline!

Får bli en delning av något som mer generellt beskriver och belyser något av det jag ser som viktigt för att jobba med framtidskompetenser i skolan.

Programmering och makerkultur i LP 2016

Funderar kring hur vi tillsammans ska kunna skapa utrymme för att leverera det som elever behöver idag utifrån den tekniska verklighet de är uppvuxna med, samtidigt som vi arbetar utifrån läroplanen….. I nuläget är det vi ”något äldre” som sätter ramar och begränsar. Vad händer om vi slutar med det? Vad händer om vi bjuder in elever och frågar vad vill ni veta? Vad tror ni att ni behöver veta? Vilka kunskaper är viktiga idag? Vilka förmågor? Vad är en förmåga?

Och vad händer om vi frågar oss själva detsamma?

#4 / Gräsligt stolt!

…….över Onsala Montessoriskolas elevers skapande-, innovations- och sammarbetsförmåga!

I måndags var det dags för prisutdelning i Onsala Montessoriskolas café!

  • Tekniska samfundet var på plats.
  •  Norra Halland var på plats.
  •  Stolta pristagarna, elever i årskurs 5, 7 och 8 var på plats.
  •  Nyfiken publik ur årskurs 2, 3 och 4 var på plats.
  •  Stolta lärare var på plats.

Wow!    Continue reading ”#4 / Gräsligt stolt!”

Kreativitetslyft! Bloggat på #skola365

Igår bloggade jag på #skola365 om ”Kraften i makerkultur, entreprenöriellt lärande och digitalisering- ett kreativitetslyft för slöjden”.

Riktigt roligt och en utmaning att skriva med sådan spridning. Det är ju inte så att det blivit speciell ofta på denna blogg, så nog känns det ringrostigt allt.

Utvecklingen av skolans struktur och organisation till förmån för ett lärande som bygger mer helhet och sammanhang, är ett område jag brinner starkt för  och med ingredienserna makerkultur, digitalisering och entreprenöriellt lärande är min upplevelse att skolan nu faktiskt har fått upp farten ordentligt. Det går inte att stå kvar i ett system som inte möter varken nutid eller framtid, en förändring är ett måste. Och mitt i denna utveckling finns Montessoripedagogiken som går som en röd tråd genom alla områden och är mer aktuell än någonsin.

Med 15 år på nacken med Montessoripedagiken som ledstjärna för lärande är det fint att se hur väl alla delar finns med i det dagens skola strävar till att bygga upp. Är precis klar med ett utvecklingsarbete kring entreprenöriellt lärande (Skolverket, Entreprenöriellt lärande) där syfte och mål varit att synliggöra hur en skola kan gå från traditionell skolning till entreprenöriell skolning i praktiken (Madsén & Johannisson, 1997) och att visa sambanden mellan montessoripedagogik och entreprenöriellt lärande. Helt klart något jag kommer att jobba vidare med på ett eller annat sätt:-)

Vill du göra som jag och skriva på skola365? Anmäl dig HÄR!